文档介绍
6.《穷人》教案【教学目标】知识与技能：1。正确认读7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。2.学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法。3。了解故事梗概，理解课文内容。4.体会标点符号的用法。情感态度价值观：1．感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷的情况下,依然具有勤劳、淳朴、善良的美好品质。2。感悟桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助他人的美德。过程与方法：通过品读文中刻画人物心理活动和描写人物语言的句子，揣摩、体会人物的内心世界，感悟人物的美好品质，并学习作者表现人物品质的写法。【教学重难点】1．感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷的情况下，依然具有勤劳、淳朴、善良的美好品质；同时感悟他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。2．学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法.【教学过程】教学设计设计意图第一课时一、读题质疑.今天我们要学习一篇课文，题目就是《穷人》。这篇小说是世界著名的作家列夫·托尔斯泰写的.看到题目后,你们有哪些想法呢?（为什么用“穷人”做题目？“穷人”有多穷？课文怎样写穷人的“穷”?课文是否只写了穷人的“穷"……）二、初读课文，整体感知.学生带着问题朗读课文。教学开始,教师引导学生围绕课题提出问题,带着疑问读文,提高了阅读效率。要求：学生在朗读课文的过程中自学生字、新词，独立解决一些简单的问题。2．在课堂上教师可以让学生说说哪些语段比较难读,然后安排时间让学生自由练习，最后指名朗读。3．教师相机检查生字词的读音。寒风呼啸、汹涌澎湃、魁梧、蜷缩、鬈发、勉强、嘶哑、张罗、自作自受4．交流背景资料，学生质疑,解决影响理解课文的问题.三、概括课文内容,整体把握课文。1．默读课文，想想课文主要讲了一件怎样的事？由于课文篇幅较长，概括时不容易一下子说出来，应当允许学生逐步把事情说清楚。2．引导学生把全文分成三部分.第一部分：课文第一、二自然