小班国学课教案.doc
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- 2021-07-28 发布|
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少儿园小班国学课优良教课设计
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少儿园小班国学课教课设计
【篇一:少儿园小班国学课教课设计】
教课目的:
1、英勇地交流相关名称的根源,清楚自个儿名称的独到性与涵义。
2、经过解说、商讨,清楚百家姓的涵义。
3、领会我国姓氏的充分,启迪孩子认知百家姓的兴致。
教课预备:
1、早先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名
字的故事。
2、写着孩子名称的海报,贴于小黑板上。
教课过程:
一、展现写着孩子名称的海报导入
1、少儿教师:你能找着自个儿的名称在哪儿吗?
2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学惯用“这就是我的名称,
我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、少儿教师:我们的名称都同样吗?
4、少儿教师总结:我们人人均有一个名称,人人的名称均不同样,
有些名称有 2 个字,有些名称有三个字,此外还有一些是四个字的。 二、搜寻姓的神秘
1、少儿教师:名称内的 1、个字是啥?你们的姓是如何来的?可不
能够改姓哩?为何?
2、少儿教师总结:孩子是大人的儿童,所以,有些儿童是跟父亲姓,
有些儿童是跟母亲姓。
3、少儿教师:你姓啥?你理解有哪一些姓吗?
4、孩子陈述,少儿教师记录。
三、增强认知自个儿的姓氏
1、少儿教师:你的周围有没与你同姓的人?你理解哪一些人与你的
姓同样吗?
2、少儿教师:我们我国的地才能大啦,总合有十几亿人口,所以有
好多姓,这样多的姓在古时候就编成了本书,我们便叫它《百家
姓》。
3、少儿教师展现《百家姓》的书,并读一读百家姓的内容,让孩子
认识充分的姓氏。
四、研究名称的奥密
1、少儿教师:我们孩子的姓是跟父亲或母亲的,不是随意起的,那
你们的名称是如何来的,有何小神秘吗?
2、鼓舞孩子陈述家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。
3、少儿教师总结:本来我们大人不是随意给我们起名字的,我们孩
子的名