谈高中英语阅读的课堂教学设计.docx

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谈高中英语阅读的课堂教学设计 高中英语阅读材料一般状况下都具有肯定的深度，而且会对现实生活中的一些现象进行说明并且提出一些看法。高中英语阅读材料还具有特别丰富的感情颜色，这也是其明显的特点。为了提高学生的英语阅读力量，学校要对高中英语阅读课程进行必要的改革，英语老师要选择合适的教学方法。高中英语阅读课程改革应当要以学生为主体，重视学生阅读力量的培育。其目的是让学生能够通过阅读英语文章猎取必要的信息，还能提高学生的文学观赏力量。因此，高中英语阅读课程改革和设计势在必行。 关键词：高中英语阅读；教学设计；导入 １通过导入（Ｌｅａｄｉｎｇｉｎ）引出话题 英语课文导入环节是特别重要的，导入环节主要是为教学活动做预备，并且通过导入环节引起学生的学习爱好和奇怪???心。［１］优秀的导入环节，能够最大程度地调动学生的学习爱好，学生也能够养成特别好的阅读习惯。导入环节主要是使用启发式教学方法，并且激活学生的思维，让学生对文章中的各种学问点产生深厚的爱好，学生能够进行大胆的思索，并且发挥自己的想象力，然后从文章中猎取重要的信息。目前英语教学活动中主要是使用背景介绍式和提问式作为导入环节。例如，在高中课本必修五第二单元中关于ＴｈｅＵｎｉｔｅｄＫｉｎ－ｄｏｍ的课程教学过程中，老师可以使用背景介绍式来进行导入环节。老师可以通过播放幻灯片的形式来介绍英国的历史、文化和风景，还可以播放英国相关视频和音乐，让学生能够了解当地的文化。英语老师还可以在教学过程中将英国的地图展现给学生，通过地图来介绍英国的地理状况。学生通过老师的介绍可以具体地了解英国的背景文化，学生也会对阅读文章产生深厚的爱好。在进行高一第六单元ＴａｂｌｅＭａｎｎｅｒｓＡｔＡＤｉｎｎｅｒＰａｒｔｙ教学时，老师可以使用提问式的导入环节。［２］老师可以依据文章内容提出一些简洁的问题，让学生带着问题进行阅读，学生会对文章产