中班音乐郊游教案反思范文.doc
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中班音乐郊游优良教学设计反省范文
中班音乐郊游优良教学设计反省范文
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中班音乐郊游优良教学设计反省范文
中班音乐郊游教学设计反省
【篇一：中班打击乐教学设计：郊游】
中班打击乐：郊游
活动目标：
1、复习歌曲，认识歌曲的构造特色，能用身体动作表现歌曲的节奏。
2、依据音乐的节奏特色，试试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。
3、体验与伙伴共同演奏的乐趣。
活动准备：
预先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。
活动过程：
一、复习歌曲。
“小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？ ”
（伴乐轻唱）
二、感知构造，试试用身体表现节奏型。
1、 “老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？ ”
“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，而后告诉我，这首歌曲
里面有什么地方是同样的。 ”（伴乐齐唱）
“第一段和第几段同样？ ”“同样的部分我们称为 a 部分”
“中间部分有它们同样吗？ ” 师小结：像这样开始和结尾的节奏同样，中间不一样的构造叫 aba 结
构。（出示 aba ）
2、 “假如用我们的身体动作来表现节奏，看到小脚你想到什么动作？
看到小手呢？谁来试一试。 ”（指引少儿看图谱，集体分部练习）
“除了用顿足、拍手还能够用什么身体动作呢？ ”（拍腿拍肩，集体
试试）
3、剖析 b 段： “b段我们看到了什么？这儿不是小脚小手，而是白
云、阳光、青山绿水，能够用什么动作呢？ ”（少儿做，集体练习）
4、集体完好练习，分部练习。 “此刻我们一同来练习一下。 ”（看指
挥伴乐做动作）
三、议论配器，并演奏。
1、 “小朋友真能干，连小乐器们都不由得想来玩一玩啦，看一看，
都来了谁？ ”认识铃鼓，碰铃，圆舞板。
“我们帮它们分一下工，走的部分用什么乐器？为何？拉手的地方
呢？” “段b 优美的部分适适用什么来演奏呢？