中班诗歌教案月亮.doc

中班诗歌优良教学设计月亮

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中班诗歌优良教学设计月亮

中班诗歌教学设计月亮

【篇一：中班诗歌教学设计月亮】

文 章根源

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活动目标：

1.赏识并有感情地学念诗歌，理解诗歌中体现的境界及其所表达的情

感。

2.理解诗歌中月亮和树梢、池塘的关系，运用角色替代的方法仿编诗

歌。

3.能注意聆听伙伴讲话，并勇敢地说出自己仿编的诗句。

活动要点：

赏识并学念诗歌，理解诗歌中月亮和树梢、池塘的关系。

活动难点：

用角色替代的方法仿编诗歌并勇敢地说出自己仿编的诗句。

活动准备：

1.预先请在有月亮的夜晚带少儿出门漫步，从树间、楼放下、河畔、

小桥边等不一样地方观看月亮。

2.月亮图片，背景音乐。 。

活动过程：

一、出示月亮图片，并播放背景音乐创建境界。

师：今日呀，老师请来了一个好朋友，我们一同来看看，我的好朋

友是谁呀？它是什么样子的呢？（月亮，圆圆的，黄黄的）

二、集体赏识教师富裕感情的配乐诗朗读。

1.师：小朋友都喜爱月亮，我们一同来赏识一首对于月亮的诗歌吧！

（师朗读）

2.师朗读诗歌后发问：诗歌的名字叫什么？月亮和谁好？和谁是好朋

友呢？

三、出示背景图画面，同时播放诗歌录音。

1.集体聆听诗歌录音，进一步感觉诗歌境界的美。

2.师：诗歌中有谁？（依据回答出示图片）小鸟、青蛙和分别是在哪

里看到月亮的？他们说什么？

（1）小鸟在哪里看到了月亮的？（树上）小鸟看到的月亮是如何的？

（挂着树上的）那我们用一句好听的话说一说 “每一棵树梢，挂一个

月亮”

（2）青蛙在哪里看到月亮的？（池塘里）为何青蛙会在池塘里看

到月亮呢？（由于青蛙生活在池塘里）青蛙在池塘里看到的月亮是

如何的呢？（漂在池塘里）用一句好听的话就是 “每一个池塘，漂一

个月亮 ”

（3）也在什么地方看到月亮了啊（脸盆里）宝宝看到月亮是如何的