教案基本要素9个.doc

优良教课方案的基本因素9个

优良教课方案的基本因素9个

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优良教课方案的基本因素9个

教课方案的基本因素 9 个

【篇一：教课方案得基本因素】

教课方案得基本因素

教课方案是教师教课工作中的一个重要环节，它是一项复杂的教课

技术。如何进行教课方案，它包含了哪些内容，我国教育心理学家

邵瑞珍教授等从现代教育技术学的角度将完好的教课过程进行解析，

从中总结出教课方案过程的四个基本因素。

1．拟订教课目的。经过教与学的活动，要修业生掌握哪些知识或技

能？形成如何的态度和认识？要求用详细可察看、可丈量的术语精

确表述学习目标，这是教课系统设计的一项基本要求。

2．进行任务解析。确定从学生的现有水平到教课目的之间所需获取

的能力和子能力及其层次关系。

3．采纳教课方法。包含教与学的形式、媒体、活动等方面的选择与

设计。

4．睁开教课议论。认识教课目的能否达到，并为修正教课系统设计

供给实质依照。

上述四个基本因素互相联系、互相限制，完好的教课方案过程的其

他环节都是在这四个基本因素的构架上成立起来的。

二

主题教课方案的特色：

1.主题教课方案，是环绕着主题来组织学习内容，以一些综合性的

学习任务来驱动学习，侧重于对活动的设计，让学生在活动过程中

体验知识的形成过程。

2.主题教课方案，是环绕着主题拟订有关的知识、感情和能力目标，

它更重申学习者在体验知识形成的过程中培育高级思想能力和科学

的研究态度，关注学习者多元智能的发展。

3.在教课内容上，主题教课内容是在选择并提炼与主题有关的课本

教课内容的基础上，拓展增添与主题有关的课外教课内容，经整合

后形成高度构造化的学习内容。

4.在主题教课方案上，学习者能够自由研究与主题有关的任何学习

资料，学习资源的内容更为宽泛。

5.学习活动中，主题教课方案则以问题研究、任务驱动式的学习活

动为主。