【全册教案】小学三年级数学上册全册教案(Word版 50页).docx
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- 2021-07-28 发布|
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第一单元 两、三位数乘一位数
第 1课时 整十、 整百数乘一位数和两三位数乘一位数的口算教学内容:教材第 1~3 页的例题和“想想做做”第 1~6题。
教学目标:
经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程,会口算整百数乘一位数。
在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。
在探索算法和解决问题的过程中,感受数学于日常生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。
教学重点:会口算整十、 整百数乘一位数,能结合具体情境进行估算。教学难点:在具体的情境中,应用数学知识解决相应的数学问题。
教学准备:多媒体课件。教学过程:
一、情境引入
谈话:请同学们仔细观察这幅图,你知道了什么?根据搜集到的信息,你能提出哪些问题?
二、自主探究
谈话:同学们提出了很多问题,现在我们先来一起解决其中的两个问题。
1.解决“小女孩要跑多少米”的问题
⑴问:求小女孩要跑多少米怎样列式? 学生口答,教师板书算式。
⑵谈话:请同学们先想一想怎样计算 400×2,结果是多少?再在小组里交流。
⑶班级交流。
谈话:谁来给同学们说一说你是怎么计算的? 学生说出算法,教师板书。 2.尝试解决“小男孩要跑多少米”的问题
⑴问:怎样列式?
⑵谈话:请同学们自己算一算,结果是多少?
⑶小组讨论交流算法。
⑷班级交流,总结算法。 3.小结,问:观察上面两题的乘数,有什么相同的地方?揭示课题。三、组织练习
完成“想想做做”第 1题。
先让学生一组一组地算,再比较每组中两道题算法上的联系,从而促进算法的有效迁
移。
完成“想想做做”第 2题。
教师出示卡片指名回答,再移动卡片,学生抢答,看谁算得又对又快。
完成“想想做做’第 3题。
学生独立完成后,说一说每组的三道题之间的联系。
完成“想想做做”第 4题。
引导观察图意,搜集信息,明确问题。
学