文档介绍
学生学分认定管理办法根据教育部颁发的《普通高中课程改革方案(实验)》和《省普通高中学生学分管理方案(试行)》的要求，为科学、规范、有序实施普通高中学生学分的认定和管理，促进高中新课程的顺利推进，结合我校的实际情况，特制定本管理方法。一、学分的意义普通高中课程改革方案的精神阐明，学分是对学生在课程学习方面的经历和发展水平的认定，用以记录学生在相应的课程领域的成长经历和达到的发展程度。为了更好地在新课程实施中呈现构建意义上的学习评价，在传统甄别的基础上，向评价主体的多元化，评价内容的多重性，评价方法的多样化拓宽，使学生学业评价真正成为真实描述与反映学生学业发展历程和状况的过程，自我教育的过程。二、学习模块学分认定的基本内容及方法、学习课时。学校必须按照课程计划规定的课时开设课程，学生原则上都必须全程参加课时学习。学生参加课程学习时间必须达到规定的80%以上。全部学生学习课时由任课教师认真登记，2学习过程反映（60分以上为合格）听课状态。任课教师对学生在课堂上的听课情况进行量化打分，总分为20分，实行扣分制，根据学生的表现酌情扣分。预习完成学案情况。任课教师对学生的预习情况进行量化打分，总分为15分，根据学生的预习情况酌情扣分。作业情况。任课教师对学生的作业情况进行量化打分，总分为20分。合作学习。任课教师对学生在课堂上的参与、讨论等作出评价，进行量化打分，总分为20分，实行扣分制。迟到情况。任课教师对学生每一节的迟到情况进行记录。无迟到现象得10分，每迟到一次扣1分。课堂上及自习上的其他情况：若无下列现象得15分。①课堂上睡觉。学生如果在课堂上有睡觉现象，每次扣0.5分；老师提醒后仍然有睡觉现象，每次扣1分。②课堂上说话。学生如果在课堂上谈论与学习无关的事情或嘴频等现象时，每次扣0.5分。③课堂上看与本节内容无关的书籍。学生如果在课堂上看与本节内容无关的书籍或武打小说、网络小说