高中语文文言文教学问题分析.docx

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高中语文文言文教学问题分析 文言文中包含了我国的传统文化，是国学精粹，具有重要的文化传承作用。为进一步提高高中语文文言文教学质量和效率，本文阐明白高中语文文言文教学的方法，包括教学资源拓宽，学习方法改革，营造良好的环境等几方面，同时还阐述了教学过程中遵循的几个原则，期望能够为提高高中语文教学效率而贡献一己之力。 关键词文言文；高中语文；教学 文言文是我国传统文化不可或缺的一部分，高中文言文教学意义重大，有助于发扬传统文化。但是，现阶段，教学过程中存在一系列的问题，经常以偏概全，一味地强调其严厉?、深刻的一面，却没有留意到其生动、敏捷的方面，部分学生感觉这方面内容不易理解，于是形成了肯定的畏难心情，导致他们丢失信念，并且还对语文课程的教学产生负面作用。 1老师应不断开发资料，进一步拓宽学习空间。 文言文教学旨在培育学生形成良好的综合素养。老师应基于高中语文教材，不断向外拓宽，尽量使课本走向历史，吸取民族文化的精髓，使学生深受感染。笔者在文言文授课过程中，设置相关讲座，例如《国学知多少》、《汉字之王》等，以充分调动学生的乐观性，使他们对传统文化产生感性的认知。这样他们才能够对后期的拓展欣然接受。详细以《汉字之王》为例，告知学生汉字是我国的创造，具有特别悠久的历史，时至今日，仍旧显示出勃勃生气，凸显了传统文化源远流长，促使他们形成骄傲感、自信念。通过举办讲座，在很大程度上调动了他们的乐观性，使他们多方面的需求得到满意，令教学空间进一步拓宽。同时，拓宽学习空间需要确保语文和现实生活的有机融合。考虑到文言文与现在特别遥远，因此，老师应当把过去和现在进行联系，特殊是很多励志型文言文，可把现在的很多热点时政新闻融入其中。比如，可以将文言文《崤之战》与电视剧《赵氏孤儿》进行联系，以提高学生的爱好，进而提高教学效率。 2教学中遵循的基本原则 第一，高中文言文教学中，不