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新理念培训讲稿件综述

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罗甸四小教师连续教育新一轮教课《新理念》培训讲稿

校本研修当面

培训时间：2013年3月23日

培训教师：陈进

培训地址：会议室

学时：3学时

第一课时

第一校本研修是什么?

一、看法的辨析

第一，什么是校本？依照郑金洲的看法，校本就是“为了学校”“在学校

中”“鉴于学校”平常地说就是在校本部。在学校里。那么，校本能否是必定就是

在一间学校里呢？不必定，这太狭小，应当是就学校而论，只假如学校里那怕是校

际间交流也是为了学校也可理解为校本。而不是其余科研机构睁开的。

研修。《辞源》上说，研，学习、依照；著作、撰写。修，磨、碾；研究、商讨。针

对学校教育工作而言，是想经过学校管理者、学校教育科学研究、教师的研究，提

高教师教育的能力，解决问题的能力，能解决教育教课中的详细问题和困难，娴熟

应用已有的知识，服务于教育教课，又在教课和管理中提高自已，不停的更新自已，

渐渐的结构自己的教课风格，提高教育教课质量。

什么是校本研修？

（一）校本研修的内涵与基本特点

三句话揭露“校本研修”的内涵与基本特点。

1.“为了学校和教师的发展”

这是“校本研修”的根本目的。“校本研修”目的：是以促进学校、教师的发展为

目的，实实在在、一点点、一步步、看得见的发展。表此刻“改良学校的课程与教

学，提高办学水平易教育质量，促进教师专业化发展和提高”。

2.“鉴于学校和教师的发展”

这是“校本研修”的基本问题。“校本研修”问题：是学校、教师本质中发现、思

考、急迫想要解决的问题，而不是由专家批改的问题，甚至是看起来很小、他人以

为很浅薄，但一定研究与解决的问题。表此刻“学主体，学校研修在促进学生发展

的同时，也要有促进教师发展的功能”。

3.“经过学校和教师的发展”