高中语文自主学习研究.docx

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高中语文自主学习研究 高中语文的学习对于学生的整体发展起着主导性作用。如今，在新课程的改革与实施下，要求老师转变传统的教学方法，运用多种教学方式结合新时代多媒体等把学生置于课堂的主体已成为当前语文教学的主要方式，语文课堂也出现了较大的改动。新课程提出了自主、合作与探究的新理念，要求转变传统古老的教学方式，从而适应时代与学生的要求，自主学习也受到了许多学校的重视。在教学中敏捷运用多种教学方式，让学生自主、合作学习成了高中语文老师探究学习的新形势。 关键词：高中语文 自主学习 探究 对于语文这门课来说，老师最重要的就是起引导作用，尤其是在高中语文的学习中，学生已经拥有较强的思维力量，对一些学问或现象都有着自己的看法和见解。在这个较为活跃的时期，激发学生的自主探究力量是非常重要的。当前，在很多高中语文课堂，师生一体、师生结合的现象已经很普遍了。因此，做到敬重学生和鼓舞学生是老师在高中语文课堂中应尽力做到的。让每一个学生乐观、乐观，成为自主探究学习的人才，是高中语文老师的目标与宗旨，而要让学生做到这些，离不开老师的引导。因此，老师要从自身动身，首先转变自己的学习观念，这样在学生心中才能树立威信，同时有足够的力量引导高中学生。对于每位高中学生来说，通过乐观主动、自主制造性学习达到探究力量的培育是我们学习的关键。所以制造自主探究高质量的学习应当从以下几点做起： 一、激发动机、培育爱好 没有爱好就不会自主探究的学习，自主、合作与探究学习是高中学生最为重要的学习方式。高中学生学习任务繁重、时间紧急，让学生对语文布满爱好是提高他们学习效率的前提，也是语文教学质量的重要保证。因此，作为高中语文老师，要从高中学生的基本特点动身，找出学生学习爱好的切入点，有方案有目的引导学生学习，加强他们的自主探究以及合作学习力量。例如在讲解文言文时，老师为了避免学生无聊，也为了课堂气氛活