中班沉与浮教案.doc

中班沉与浮的优良教学设计

中班沉与浮的优良教学设计

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中班沉与浮的优良教学设计

中班沉与浮的教学设计

【篇一：少儿园大班科学教学设计沉与浮】

科学活动：沉与浮

来自： tsy

一、设计企图：

孩子们在游戏及平时生活中，会发现一些奇异的现象如船为何会

浮在水上走？为何有些东西会浮在水面，而有些东西沉在水里等

等，为了使少儿知足少儿的的好奇心，在探究身旁的的科学，接触

沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的剖析、判断和推理，

所以设计了这个科学学习活动。

活动目标 :

1.愿意参加探究沉与浮的小实验。

2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。

3.能用 ↑↓记录结果，表示上调和下沉。

活动准备：

1.大脸盆（盆里装着水）若干，擦手毛巾人手一条。篮子 8 个分别

贴有向上向下的符号。

2.资料：钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物件。

3.人手一份记录纸，一支笔

活动过程：

一、教师出示各种各种的资料，少儿看一看，说一说有哪些东西？

（钥匙、小木块、玻璃球等）

师:今日我们要和这些物件宝宝做一个游戏，把它们放到水里会怎么

样呢？你们猜猜看？

二、少儿操作活动：感知沉与浮的现象，教师指导。

1、少儿自由玩教师供给的资料，教师要点察看少儿的发现。

2、集中分享沟通

师：方才你跟谁玩了，发现了什么？

三、少儿第二次操作资料进一步认识沉与浮，并把结果记录在记录

表。

1、提出问题，引起少儿猜想

师：哪一些物领会浮在水面上？哪一些物领会沉在水底？（要点了

解沉与浮的观点）

2、介绍记录表。

四、考证结果得出结论：如小木块、塑料玩具等轻的物体浮在水面

上，玻璃珠、铁制品等重的物领会沉下去。

五、游戏：找家。

师：小朋友们都很聪慧，大家在玩中都知道了这些物件宝宝们在水