幼儿园说课文稿大班数学活动《分一分合一合》说课设计.doc

少儿园讲课文稿大班数学活动《分一分合一合》讲课设计

少儿园讲课文稿大班数学活动《分一分合一合》讲课设计

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少儿园讲课文稿大班数学活动《分一分合一合》讲课设计

大班数学活动《分一分合一合》讲课设计

少儿园讲课稿

我讲课的活动内容是少儿园大班数学《5的分解和构成》。

一、说教材

1、说教材中的地位

本堂课是少儿在学习了2、3、4的分解和构成和5之内加减法的基础上来进

行教课的。鉴于少儿对数观点比较不理解，教材经过操作、察看让少儿频频进行

5的分解和构成的练习，进而形成数观点意识。

2、说活动目标

少儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自己的特色和规律，新

《大纲》提出“数学教育一定要让少儿能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并

体验到数学的重要和风趣；教师要指引少儿对四周环境中数、量、形、时间和空

间等现象产生兴趣，建构初步的数观点，并学惯用简单的数学方法解决生活和游

戏中某些简单的问题。”因而可知生活化、游戏化已经成为建立数学课程最基本

的原则。在对教材和本班少儿的学习状况有必定认识后，我拟订出本次活动目标：

（1）学习5的分解和构成，指引少儿概括分合式中两边数列分别是递加、

递减的关系。

（2）激发少儿主动研究、与伙伴沟通的兴趣。

3、说要点难点

大班思想中出现抽象逻辑思想的萌芽，在认识事物方面，不单能够感知事物

的特色，并且能够进行初步的概括和推理。因此本次活动的要点：让少儿学习5

的分解和构成，难点：在此基础上指引少儿概括出分合式中两边数列的关系。

二、说教法和学法

（一）对于教法

本节课属于数观点教课，对少儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助少儿

掌握教课要点，打破口难点，依照新的数学课程标准，本节课在教法上力争表现

以下几点：

1、创建生动详细的教课情境，使少儿在欢乐的欢乐的情形中学习数学知识。