文档介绍
使至塞上教学目标：1、会认1个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读这首诗。3、体会诗句的意境，受到美的熏陶,感悟古诗的学习方法。4、结合注释理解诗句的意思,体会作者的思想感情，激发学生热爱大自然的情感.教学重点：理解诗句意思,有感情地朗读并背诵这首诗.教学难点：体会诗人在诗中表达的情感。教学过程：一、导入1、简单介绍唐诗的类型唐诗可分为绝句和律诗，绝句（五言和七言），律诗（五言、七言和排律）。2、唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材.这一类诗，文学史上称为“边塞诗"。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。二、简介背景1、整体感知,教师范读，并思考以下问题：王维是怎样的一个人？(之后提问)指名回答。2、谈谈创作背景和意境情感开元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸(实际是被排挤出朝廷)。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的.通过作者叙述出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。三、课文赏析1、让一学生朗读,小组讨论：说出这首诗所表现的事、景、情;由此导入讲解全诗。2、“单车欲问边，属国过居延.”讲解:诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。翻译：我只身轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。3、“征蓬出汉塞，归雁入胡天.”讲解：既言事,又写景,更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感(1）：“蓬草"在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?提供的答案：