21乡下人家课件 (2).ppt

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文档介绍

五、说教学过程 一、形象导入,揭示新课。 二、初读课文,整体感知 (三)了解全文内容,理清文章脉络 门前鲜花放 屋后春笋冒 竹林鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃完饭 秋夜虫儿鸣 一、说教材 《乡下人家》和《牧场之国》编排在语文人教版四年级下册第六组,本组主题是“走进田园,热爱乡村”, 旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景,体验自然质朴的乡村生活,体会作者的表达方法,丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文,起到初步实现并辐射这一主题的作用.文章语言质朴,采用白描和勾画的写法,按照房前屋后的方位顺序和春夏秋三季、 白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园, 装点自己生活的美好品质。这既是一篇美文,也是一组美画,读之,正如作者所言“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”。《牧场之国》是本组课文的略读课文,展现了异域风情。将两篇课文放在一起教学,因为两篇课文教学有相似之处,也有对比之处。 二、说教学目标 知识与技能: 1、 认识5个生字,会写14个字。正确读写带有生字的词语,掌握多音字“冠”、“率”。 2、 正确、流利地朗读课文,摘录积累好词佳句。 3、 初步感知课文内容,理清课文脉络,明确写作方法。 4、理解文章第一自然段内容,体会作者对比的写作方法。 过程与方法: 我选择了导读法、图示法、情景教学法等来组织教学,力求学生掌握以下方法:自读感悟法、对比法、读说结合法。 情感态度与价值观: 通过拓展阅读材料,感知田园生活的美好。 三、说教法 教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律,因此我选择了导读法、图示法、情景教学法等来组织教学,指导学生充分体会乡下人家自然、质朴的美及《牧场之国》的特点,从而激发他们对乡村生活的热爱。 四、说学法

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