小学语文一年级：《识字1》课堂教学实录及点评.docx

小学语文一年级：《识字1》课堂教学实录及点评

小学语文一年级：《识字1》课堂教学实录及点评

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小学语文一年级：《识字1》课堂教学实录及点评

小学语文一年级：《识字1》讲堂教课实录及评论

一、课前导入

师：春季立刻就要到了，喜爱春季吗？今日老师和同学们走进春季，赏识一下春季的漂亮风景好吗？

生：好！

师：前两天部署了一个作业，画出你眼中的春季，并写上一个对于春季的词语，或句子，或儿歌，带来了吗？

（投影展现部分学生作业，师描述）

师：其余同学把画举起来给后边的老师看一看。（学生都骄傲地举起画）

师：给同桌看一看，把词语、句子读给同桌听。（学生相互读）

二、学习新课

师：老师把大家喜爱的词语采集在一同了，我们一同去学习喜爱的词语好吗？（投影出示本课生词）

师：这些字你认识吗？知道怎么读吗？（学生纷繁起来读自己会认的字）

师：还没学呢，你怎么认识的？

生：妈妈教的。

生：自己预习的。

师：这也是很好的方法，你很会学习。

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师：在讲堂上还有这么多字不认识，怎么办？

生：借助拼音。

生：问老师。

生：问同学。

师：在小组里读读生字，会读的读给小伙伴听，不会的相互帮助。（学生在小组相互读生宇）

师：请4个小朋友合作读。（师：指名当小老师领读）

师：这些字没有拼音了，还认识吗？（生自由读）（开火车读）（师把词语中的生字变为蓝色）

师：这些字是我们今日要认读的字，盯着它，自己读。（男女生竞赛读）

师：不知打乱次序还会读吗？（指名试读）

师：把字卡取出来，读一个，摆一个在桌面上。（生边读边摆）

师：请一个识字大王来读，小朋友找字，展现字卡。

师：两个小朋友做游戏，你读一个我找，我读一个你找。

师：仔细看，这些生字都藏起来了，藏在词语里了，还认识吗？（出示课文的词语，学生自己读）

师：这些词语连起来变为了小诗歌，听老师读，范读。（生学着老师的样子练习读）

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