A1 技术支持的学情分析作业1—学情分析方案（科学）：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具.docx

PAGE 1

A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案

学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。

《杠杆的科学》学情分析方案

一、学情分析目的

课堂教学有效性是基于学情分析的基础的，只有认真地做好学情分析，才能游刃有余地驾驭课堂教学。

学情分析就是通过分析了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何；了解学生的学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度。分析其形成原因、具体情况，以便教学过程中做到有的放矢、因材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好地把握和操作教学过程。

1. 分析学生的原有的知识和技能。

学习新内容之前原有知识和技能等方面的准备水平是学生学习新知识和形成新能力的必要条件，很大程度上决定了教学的成效。了解学生已经具备了哪些知识与技能以推导出还没有掌握的知识与技能有哪些；哪些知识是通过努力自己能学会的；哪些知识是需要在教师点拨和引导下才能学会；怎样的引导更符合学生的认知水平等等。?

2.分析学生的“可能”，进行全面的预测。

新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教学过程中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此，要尽可能对学生在学习过程中的各种“可能”进行准确全面的预测，同时精心做好应对相关“可能”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。?

3. 分析教学理念