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浅谈英语书面表达

帖而表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方而丢分甚多，以致影响最 后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学牛?根据所给信息

(information)和思想(idea)来作文，亦称为”惜景作文”或”提示作文”，而学生对于语言要素 综合应用的能力较弱，写岀的东西往往是不符合英语表达习惯的”屮文式英语“。作为一名英 语教师，就必须经常提醒学纶注意这一问题，有意识地让学牛逐步接受英语表达的思维方式, 久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯Chinese English的错误。故书而表 达训练从初二卜?学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。在此就口己日常教学 中的经验浅谈如何提高中学生英语写作能力,最终达到"All roads lead to Rome n的目 的。

一、掌握写作技能，知道该怎样动手。

写作和其他笔头练习，如造句、填空、改错等有根本的区别。写作耍求表达清楚而完整 的思想，主要目的是捉髙学纶用英语表达思想的能力，写作涉及的问题很多，除了语言各方 而的问题外，述有思想内容和所用材料、纟R织条理、书写格式等，都需要仔细考虑，认真对 待。

1、掌握各种体裁文章格式

记叙文(Narration)

这是最普遍、最基木的一种文体。写作中应遵循以下几点。〈1〉交待要素，即人、时、 地、事。〈2〉按事件发生的先后顺序叙述完整、具体。〈3〉要重点突出，目的明确。记叙 文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。

说明文(Exposition)、描写文(Description)

这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主耍表达方式。

日记(Diary)

这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书而形式。文体自

由，通常用第一人称写。

格式如下：