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学校发展从计划开始杨朝晖首都师范大学教育学院杨朝晖2010.8.18延庆带着问题来学习我们为什么要重视计划工作？这项工作的改变可以给我们带来什么样的变化和改进？你对计划的认识是什么？有何需要反思之处？如何才能制定出好的工作计划？需要哪些具体的步骤和行为？ 你觉得学校日常工作计划在学校发展中的作用是怎样的？ 请你用一个比喻的方式来描述。全体分享首都师范大学教育学院杨朝晖智慧分享菜谱——食谱——饕餮盛宴——营养师；药方——名医家庭发展蓝图——未来的幸福——路线图；旅程——路线图、导航仪；河道——水；被下的棋；奠基石；发动机；建筑设计图——脚手架——风向标灯塔——水手——舵手；购物计划——量体裁衣音乐会的主旋律——演奏者——指挥程序——接受指令——程序编写者（程序最优化）；节目单——演员——导演；首都师范大学教育学院杨朝晖我们为什么要研究计划？计划是开展学校发展行动的重要依托和载体。清晰发展思路明确发展任务约束实践行为提供评价反思依据……首都师范大学教育学院杨朝晖 视角1：工作计划作为一种文化的窗口和建设的载体。首都师范大学教育学院杨朝晖 什么是学校文化？ 学校文化是以学校群体所共同认定的潜规则、潜假设和价值观为核心的学校制度规范、活动礼仪、行为方式、话语内容与方式、以及校园的物化风格等内容的集合体，以及学校群体成员所显现出的全部风貌。它含涉于学校一切日常的教育教学活动中。首都师范大学教育学院杨朝晖学校文化的冰山结构表显性成分（可观察、可测量）做事的方式（待客的方式、成员间的互动方式、上下级的互动方式、处理问题的自动化行为）学校的图腾、标语学校的建筑和布置典礼与仪式榜样与故事课堂教学行为首都师范大学教育学院杨朝晖 学校文化的冰山结构灰色地带（半显半隐） 学校传统隐性成份学校成员共享的价值观学校成员行为和价值观的前提和假设制度化行为的动机首都师范大学教育学院杨朝晖文化内核包含的几个