【人教部编版】六年级上册语文《竹节人 》教案.doc
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- 2021-07-28 发布|
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课题
竹节人?
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
教学
目标
1.正确认读书写“豁、凛”等15个生字,理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。
2.有感情地朗读课文,了解竹节人的制作方法,带给人们的无限乐趣,读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。
3.学会根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法。
教学
重点
通过朗读,了解课文内容,梳理文章结构,归纳文段的大意。
教学
难点
学习根据阅读目的,确定采用恰当的阅读方法。
第一课时
教学
目标
1.学习生字词语。
2.整体感知,理解课文大意。
3.梳理文章结构。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
(? )分钟
一、谈玩具导入新课
1.想一想自己最喜欢的玩具是什么?向你的同桌介绍一下你的玩具是什么材料的,什么构造的?怎么玩?
(学生说,教师巡视,参与学生活动)
2.看来同学们的玩具真不少,也都挺会玩的,有的同学能把一件玩具玩出很多的花样,真是动脑筋的孩子。
3.今天我们就来认识一件玩具,(板书:竹节人)
请同学们大声读出来,什么玩具呀?(学生大声读课题)你见过这种玩具吗?玩过这样的玩具吗?今天我们就来认识一下这种玩具。
?
以学生感兴趣的玩具话题导入新课,学生的注意力会在短时间内集中在课堂上。同时,由玩具话题到竹节人,很自然地导入,水到渠成。
新课
教学
(?? )分钟
二、读课文整体感知
1.读课文,画出生字词语,用自己喜欢的方式识记生字,理解词语。
(1)学生自主学习,交流。
(2)教师检查自学情况,指导:
生字:豁 凛 疙 瘩 棍 悟 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉
①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法?
②教师评价,重点指导: 凛:左面两点水,右面是“禀”,不要把