浅谈如何调动教师工作积极性.pdf

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

浅谈如何调动教师工作积极性 当阳市两河中心学校 闫太华 学校工作的关键是管理, 管理的关键是管人, 管人的关键是调动人的积极性。

而要调动教师的积极性,重在激发教师内在的工作动机,满足教师的优势需要,

从根本上发挥教师的积极性; 树立以教师为本的理念, 从思想上调动教师的积极

性;为教职工树立恰当的目标,在工作中激发教师的积极性。 在学校管理中,为调动教职工的工作积极性,有人曾沿用过去那种单纯的、

说教式的思想教育的方法。 结果面对新的社会形势, 显得力不从心; 有人曾借鉴

西方的管理经验,大搞物质刺激,滥发奖金,结果事与愿违,不仅职工的积极性

没有调动起来, 反而引起了职工之间的攀比心理、 人际矛盾。 学校工作的关键是

管理,管理的关键是管人, 管人的关键是调动人的积极性。 而要调动教师的积极

性,重在激发教师内在的工作动机,这才是调动教师工作积极性的根本。 什么是积极性呢?心理学把积极性看成是人在心理能动状态下的一种行为

的动力表现。它包括人的认知、情感、意志等多种心理成分处于兴奋活跃状态,

使人的智力、体力、能力发挥出最大的活力,成为人的行为的 推动力。那么人

的积极性是怎样形成的呢?心理学家研究表明:人的积极性行为有其形成的规

律,从其产生的心理机制来看,它由需要—→动机—→ 行为—→目标四个阶段

构成。从中我们可以看出, 需要是人的积极性行为的基础和源泉。 由于需要的驱

使,使人产生动机,从而引发人的行为。同时,目标作为行动结果的超前反映,

它能促使人的需要转化为动机, 对人的行为起着导向、 激励等作用。 需要、动机、

目标是构成人的积极性行为的心理动力的主要因素。人们追求的需要层次越高,

目标越明确、动机越强烈, 其行为的内在动力也就越大, 因而其工作积极性也就

越高涨、越持久。因此,我们要善于在满足教师基本需要的基础上,去激发他们

产生高层次的需要。启发他们树

最近下载