鞍山市中小学教师发展研讨会交流材料之十四.pptx

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文档介绍

鞍山市中小学教师发展研讨会交流材料之十四克服马虎毛病 提高教学质量 海城市甘泉镇向阳小学 张秀云 克服马虎毛病 提高教学质量现象原因措施效果马虎的现象 几年的教学实践中,我发现有的学生丢行落字、缺笔少划、串题漏题、抄错得数的现象屡屡出现,这就是典型的马虎。几乎每一个孩子都或多或少存在马虎的毛病;而且,在每次的考试中,因为马虎而丢的从零点五分到十几分不等。 一 、气质类型所决定。依据气质在人身上的表现不同所划分的类型叫做气质类型。胆汁质和多血质的人就是干事情缺乏细心和耐心,容易出现粗枝大叶、浮躁,忽视细节等缺点。他们不仅在生活上粗心大意,在学习上也马马虎虎。虽然气质类型是人天生的,具有稳定性,但它也不是固定的,我们可以通过教育以及在实践活动中形成的各种个性特征,对气质的变化加以影响。马虎的原因 二、骄傲自满。有的学生思维活跃,智力很好,越是难度大的题他答得越好,但遇到非常容易做的题却经常出错,究其原因就是骄傲自大和虚荣心。这样的学生自以为自己学习好,聪明,所以答难度较大的题时就格外用心,仔细琢磨,他怕的是答不出来让同学笑话,而自己答出来了,别的同学答不出来,那才有骄傲的资本。而遇到了那些容易做的小题时,根本没往心里去,往往不假思索、不仔细审题就做, 做完了也懒得检查,结果错误 往往出现在这些小题上。 三、不良的生活习惯。有的学生在生活中粗心大意,如东西顺手乱扔,书包里面乱七八糟,不管什么东西一股脑的往里一塞,要什么就胡乱掏。久而久之,我们也就很难指望他在学习中特别细心了。 四、记忆定型。有的学生很聪明,有的题(或是做过的题)一看就会,还没等答题就乐得心花怒放了,常常是不假思考地运用原先的思路方法分析或把熟记的答案写上去,却没注意到试卷上的题有点小小的改动,结果当然错了。 五、教学内容安排不当。学生长时间学习同一学科或解答同一类型的题容易疲倦,思维呆滞,也经常出现会而答错的现象

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