文档介绍
运用信息技术，优化幼儿园课程信息技术与幼儿教育的整合就是要将信息技术有效地融入幼儿教育整个大环境中去，以促进幼儿的全面发展与健康成长。随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。信息技术已进入了幼儿园的课堂，并对传统的教学方法和手段带来冲击和挑战。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培养他们的创新精神。为此，在幼儿园教育活动中，如何激发起幼儿学习兴趣，并能保持其注意力，探究新的知识，以此促幼儿学习素养的提升，既是教育活动成功与否的关键所在，也是孩子终生发展的关键所在。一、信息化手段运用到幼儿园课程中的优势1、幼儿的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难接受，多媒体声、形、色并茂的特点，不仅增强了直观性，而且拓宽了幼儿的视野。2、幼儿的记忆带有很大的随意性，他们的注意力很不稳定，对事物注意力集中时间不长，信息技术教学能把声音、图片、动画、文字、视频等等有机的结合在一起，有效的激发幼儿的学习兴趣，有利于集中幼儿的注意力。3、充分发挥幼儿的感知与感官，拓展幼儿的思维模式，培养幼儿的创新意识。4、信息技术使静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的思维形象化，能激发了幼儿对未知领域知识的探索欲望。二、信息技术在幼儿园教学活动中的实践应用1、信息技术的介入丰富了教学手段（图片视频动画）我们可以根据幼儿年龄发展特点和教学实际，通过上网、下载、扫描图片等方式找到需要的图片，制作成课件，通过投影、一体机等进行教学。对于这些适合教学的材料我们进行整理、归档后储存在电脑中，既不占空间，又节省精力、资金，还可以在园内重复使用，形成资源共享。2、信息技术的介入激发了幼儿的活动兴趣兴趣是学习的动力，是点燃孩子们智慧的火花，