我国大学工科类教师专业化研究.pdf

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文档介绍

目 录 中文摘要……………………………………………………………………………l 英文摘要……………………………………………………………………………·2 引 言…………………………………………………………………………………4 一、问题的缘起………………………………………………………………………4 二、研究意义…………………………………………………………………………5 三、研究综述…………………………………………………………………………6 四、研究对象和方法…………………………………………………………………9 五、相关概念界定…………………………………………………………………10 六、本研究的创新之处……………………………………………………………11 第一章 新形势下我国大学工科类教师专业化概述…………………12

. 一、我国高等工程教育的发展概况………………………………………………12 (一)工程技术人才培养体系健全,高等工程教育的总体规模庞大………12 (二)工程科技成果不断涌现,人才培养质量稳步提高……………………13 (三)高等工程教育改革日益深入,人才培养方式有了很大转变…………13 二、社会发展对高等工程教育师资的新要求……………………………………15 (一)卓越的工程实践教学能力………………………………………………15 (二)卓越的工程技术创新能力………………………………………………16 (三)真实丰富的工程实践经历………………………………………………17 (四)具有优良的职业道德……………………………………………………18 三、大学工科类教师专、也化的内涵与特点………………………………………19 9 (一)大学工科类教师专业化的内涵…………………………………………l (二)大学工科类教师专业化的特点…………………………………………20 四、大学工科类教师专业化成长

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