疫情防控时期信息化教学之我见.docx

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文档介绍

疫情防控时期信息化教学之我见——阅读教学活动中一年级小学生学习态度和习惯地培养摘要:2020年春天,受“新型冠状病毒”疫情影响,老师居家上课,孩子居家学习。日子久了,孩子已处于网络学习倦怠期,(秋风扫落叶)要想改变现状,必要改变思想——引导学生热爱学习,端正学生学习态度,并以此来影响学生行为正向发展。如何端正学生学习态度,让学生热爱学习呢?在促进学生转变的基础上同步提升学生阅读能力,不失为一个好办法。关键词:信息化教学阅读教学学习态度习惯2020年春天,受“新型冠状病毒”疫情影响,老师居家上课,孩子居家学习。学习效果如何?请看以下两个案例:案例一:4月2日,一小学一年级某班全体学生借助“一起小学学生”软件,通过智能手机、平板、电脑等设备顺利完成“网络学习”第一阶段在线测评。试题不难,成绩却不甚理想。阅读题中“数自然段、数句子”让学生失分严重——全班42名同学,有12人在此题丢分;七人出现了漏题现象;简单的连线题也有两人出现了错误。案例二:4月12日,笔者在一次家校沟通中了解到:孩子作业拖拉情况严重;小朋友迷上了玩游戏;孩子的书写越来越糟……家长几近崩溃!作为一名资深语文教师,通过对两个案例的分析,多年的教学经验告诉我:孩子已处于网络学习倦怠期,要想改变现状,必要改变思想——引导学生热爱学习,端正学生学习态度,并以此来影响学生行为正向发展。如何端正学生学习态度,让学生热爱学习呢?在促进学生转变的基础上同步提升学生阅读能力,不失为一个好办法。一、成语故事来引路成语故事是我国\h历史的一\h部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事,是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永,言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以,学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理

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