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如何 开展 什么是 护理教 学查房 需要注 意什么 一、护理教学查房的概念 是以 临床 护理 教学 为 目的 、以 病例 为引导 （ case based study CBS) 、 、以 问题为基础 (problem based learning PBL) 、 以 护理程序 为框 架 ,PBL 与病程相结合 的护理查房。旨在培养学生 理论与实践相结合的能力，并提高其综合能力。 目 的 意 义 提高教学质量及护理实习生及带教老师的综合 素质。 解决临床实际工作的疑难问题，评价护理计划、 护理措施的落实与效果，确保护理工作质量 教学查房 的方法 预告式方法 随机式方法 临时的、随机的 晨交班后的床旁查房 急重症病人查房 事先告知 查房的内容， 积极准备（看病例、 查体、查阅资料、提 问题） 是临床 最常采用的教 学查房方法。 三、护理教学查房的类型 按教学查房的护理能级分类： 1 、由护士长或护理 部组织的教学查房 ： 方式： 以疾病或问 题为重点 2 、由带教老师组 织的教学查房： 方式： 以教学大纲、 计划、课程 要求为重点 病例选择：以典型 病例为主 病例选择：疑难、 危重、大手术病人、 新技术开展项目等 根据教学查房的内容分类： 1 2 以病人为中心的 护理程序查房 以护理程序为框架进行分析、讨论及补充， 以检查 护生解决实际问题的能力。 以护理质量为中 心的评价性查房 床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士 长在每个责任组抽查 2 、 3 名危重、新入院或大手 术病人， 以检查工作职责落实及工作质量，协助护 士解决疑难问题 . （护理部查房形式） 有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三 腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更 换。 以护理技术为中 心的操作性查房 3 重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。 以护理管理为中 由护士长主持，查各班