教科版四年级科学上册第三单元第3课 用橡皮筋驱动小车》优秀教学设计.docx

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文档介绍

第3课 用橡皮筋驱动小车

(教材P46~47)

授课时间:______________        累计 1 课时

课题

用橡皮筋驱动小车

课型

新授课

教学

目标

科学知识目标

1.知道橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。

2.知道橡皮筋在外力的作用下会产生形变。

3.知道当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,这个力就是弹力。

科学探究目标

1.会安装用橡皮筋作动力的小车。

2.探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。

科学态度目标

1.发展进一步研究运动和力的兴趣。

2.认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会到不同小车具有不同类型的动力。

2.认识到改变橡皮筋的弹力大小会对小车的运动有影响。

教学

重难点

重点:探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。

难点:对探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验数据的处理和分析。

教学

准备

为学生准备:实验用玩具小车、橡皮筋、测量距离的皮尺、学生活动手册。

教师准备:学生实验材料1套、铁架台、钩码、班级记录表、教学课件。

流程

教学设计

二次备课

聚焦

1.引入:(教学提示:出示橡皮筋。)同学们,这是什么呀?(预设:橡皮筋。)(教学提示:请一位学生用手拉一拉橡皮筋。)你们有什么发现?(预设:橡皮筋有弹性;橡皮筋被拉长,松手后又弹回去,变回原来的样子;……)

2.讲解:像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。

3.揭题:我们知道力可以使静止的物体运动起来,既然橡皮筋能产生弹力,那么能用橡皮筋的弹力去驱动小车吗?本次课我们将尝试用橡皮筋驱动小车。(板书:用橡皮筋驱动小车)

探索

与研讨

探索一:小车运动方向与橡皮筋缠绕方向的关系

1.提问:将橡皮筋怎样安装在小车上,才能让橡皮筋驱动小车呢?(教学提示:如

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