教科版四年级科学上册第三单元第3课 用橡皮筋驱动小车》优秀教学设计.docx
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- 2021-07-13 发布|
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第3课 用橡皮筋驱动小车
(教材P46~47)
授课时间:______________ 累计 1 课时
课题
用橡皮筋驱动小车
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1.知道橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。
2.知道橡皮筋在外力的作用下会产生形变。
3.知道当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,这个力就是弹力。
科学探究目标
1.会安装用橡皮筋作动力的小车。
2.探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
科学态度目标
1.发展进一步研究运动和力的兴趣。
2.认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会到不同小车具有不同类型的动力。
2.认识到改变橡皮筋的弹力大小会对小车的运动有影响。
教学
重难点
重点:探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
难点:对探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验数据的处理和分析。
教学
准备
为学生准备:实验用玩具小车、橡皮筋、测量距离的皮尺、学生活动手册。
教师准备:学生实验材料1套、铁架台、钩码、班级记录表、教学课件。
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1.引入:(教学提示:出示橡皮筋。)同学们,这是什么呀?(预设:橡皮筋。)(教学提示:请一位学生用手拉一拉橡皮筋。)你们有什么发现?(预设:橡皮筋有弹性;橡皮筋被拉长,松手后又弹回去,变回原来的样子;……)
2.讲解:像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
3.揭题:我们知道力可以使静止的物体运动起来,既然橡皮筋能产生弹力,那么能用橡皮筋的弹力去驱动小车吗?本次课我们将尝试用橡皮筋驱动小车。(板书:用橡皮筋驱动小车)
探索
与研讨
探索一:小车运动方向与橡皮筋缠绕方向的关系
1.提问:将橡皮筋怎样安装在小车上,才能让橡皮筋驱动小车呢?(教学提示:如