高中生自主管理中教师角色定位的研究——基于Q市部分高中学校调查分析.pdf

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文档介绍

中文摘要 当前,教育管理民主化已经成为学校管理发展的重要方向,高中生自主管理的推行

成为学校管理改革的重要组成部分之一。在实施这一新的学生管理制度的背景下,教师

应该改变自己在原有学生管理中的角色,思考自己在高中生自主管理中的地位与作用以

及自己所应该扮演的角色,进行新的学生管理形势下的教师角色定位。 本文首先对于现有教师角色的研究成果进行了归纳,并通过运用问卷调查、访谈、

个案分析等方法,对于教师、学生等不同学校群体进行研究。在了解和把握高中生自主

管理中教师角色定位现状的基础上,发现教师在角色意识、角色行为、角色素质等方面

还不能满足新的学生管理对于教师提出的要求。在此基础上,本文对于高中生管理中原

有的教师角色进行了梳理,指出了在高中生自主管理下的教师角色要求,同时对于影响

教师角色定位的原因进行了分析。 最后,本文提出了促进高中生自主管理中教师角色定位的相应策略,包括(一)更

新教育观念,确立主体性教育管理思想;(二)完善学校管理制度,形成促进教师角色

定位的教育环境;(三)加强教师的校本培训工作,推进教师角色研究的发展;(四)教

师要注重自身的角色学习与锻炼工作,适应新的教师角色要求。 【关键词】 高中生 自主管理 教师角色 ABSTRAOT iYlore iSmoreand The ineducation 1mportant democratizingmanagement

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