高中政治课件-核心素养背景下的校本研修.pptx

核心素养背景下的校本研修;什么是核心素养？; 提出核心素养，这不是为了赶“洋时髦”，不是为了走形式，出于培养什么样的人有更为清晰的认识。 在推进素质教育和深化课程改革中，面向21世纪，在林林总总的诸多素质中，到底哪些“关键”素质对于学生的一生发展最重要、对于促进社会发展和提升国家竞争力最为重要？

;二、什么是核心素养？; 如果只有核心素养而不具备其他素养，是否足以在21世纪安身立命、工作顺利、生活幸福？核心素养是否是一个人素养的全部、是否是教育目标的全部？ 教育只讲核心素养是不够的。核心素养不能作为教育目标的全部，核心素养只是教育目标的重要组成部分。

;第一，创新能力。其中包括个体要具有创新意识和创新精神；能提出与众不同的想法；能自己或者与他人一起分析、评估、修正新想法；尝试以新的方式做事，把有创意的想法付诸行动，并对实践改进做出实际贡献；理解创新的长期性、艰巨性和复杂性，把失误和错误作为学习的好机会，不怕失败，勇于探索。;第三，合作能力。善于进行团队合作，优质高效地在团队中学习，在合作活动时能能提出建设性观点，必要时通过妥协达成共识，求同存异，合作实 现共同目标。;第五，信息素养。其中包括个体能高效地获取信息，能合理地、批判性地甄别信息，能准确地使用信息并创造性地解决问题；能有效利用科技手段，选择恰当的媒体工具，创作媒体作品，有效传播和沟通信息，转变学习、生活方式，提高效率。;简言之，

做人要善于合作与交流（合作能力与交流能力），要有自知之明并有效管理自己（自我管理）；

做事要有新意（创造性和批判性思维）；