高中政治课件-核心素养背景下的校本研修.pptx

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文档介绍

核心素养背景下的校本研修;什么是核心素养?; 提出核心素养,这不是为了赶“洋时髦”,不是为了走形式,出于培养什么样的人有更为清晰的认识。 在推进素质教育和深化课程改革中,面向21世纪,在林林总总的诸多素质中,到底哪些“关键”素质对于学生的一生发展最重要、对于促进社会发展和提升国家竞争力最为重要?

;二、什么是核心素养?; 如果只有核心素养而不具备其他素养,是否足以在21世纪安身立命、工作顺利、生活幸福?核心素养是否是一个人素养的全部、是否是教育目标的全部? 教育只讲核心素养是不够的。核心素养不能作为教育目标的全部,核心素养只是教育目标的重要组成部分。

;第一,创新能力。其中包括个体要具有创新意识和创新精神;能提出与众不同的想法;能自己或者与他人一起分析、评估、修正新想法;尝试以新的方式做事,把有创意的想法付诸行动,并对实践改进做出实际贡献;理解创新的长期性、艰巨性和复杂性,把失误和错误作为学习的好机会,不怕失败,勇于探索。;第三,合作能力。善于进行团队合作,优质高效地在团队中学习,在合作活动时能能提出建设性观点,必要时通过妥协达成共识,求同存异,合作实 现共同目标。;第五,信息素养。其中包括个体能高效地获取信息,能合理地、批判性地甄别信息,能准确地使用信息并创造性地解决问题;能有效利用科技手段,选择恰当的媒体工具,创作媒体作品,有效传播和沟通信息,转变学习、生活方式,提高效率。;简言之,

做人要善于合作与交流(合作能力与交流能力),要有自知之明并有效管理自己(自我管理);

做事要有新意(创造性和批判性思维);

不论做人还是做事,都要善用信息技术(信息素养)。;重中之重的“核心素养的核心”是什么? 如果聚焦为两个,应该是“创新能力”与“合作能力”。21世纪是知识经济、信息化、全球化的时代,社会更加复杂、变化更快、竞争加剧、不确定性增强,唯有“创新+合作”才能有效应对。 创新能

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