文档介绍
立定跳远说课稿 一、灵活应用教材 —— 教材分析 二、注重学生的学习兴趣 —— 学情分 析 三、教学目标就是预期的教学成果 — — 教学目标 四、教学重点、难点 五、教法、学法 六、让学生在课堂中“跳起来” —— 教学过程 七、教学反思 一、灵活应用教材 —— 教材分析 我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳 跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有 实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它 也是小学体育（ 1 ～ 6 年级）课程标准“水平 一” 的内容之一。它是低年级跳跃动作的 主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发 展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足 够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此， 本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为 后面的进一步提高跳跃能力打下基础。 二、注重学生的学习兴趣 —— 学情分 析 小学四年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇 心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心 理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体 条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整 节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在 教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学 方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩 中学，情境中练”，以达到教学目标。 三、 教学目标就是预期的教学成果 — — 教学目标 ? 通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。 ? 通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”， 在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴 趣。 ? 培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精 神；体验成功乐趣。 四、 ? 教学重难点 ? 重 点：双脚起跳，用力向前上方跃 起，上下肢协调配合。 难 点：上下肢协调配合，双脚轻巧 落地。 五、 教学方法 情境教学法 启发式教学法 教法 循序渐进教学法 比赛教学法 图片教学法 尝试学习法 学法 对