大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》.docx

大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》含反思

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篇一：

【活动设计】　　音乐《瑞典狂想曲》三段体的结构形式和丰富的节奏变化既体现了一定的音乐规律，又给人强烈的艺术感受和听觉想象空间，非常适合幼儿欣赏和表演。通过农夫与禾苗的故事情节，让幼儿在扮演角色的过程中有效还原动作，在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。同时我们通过动作细节的处理将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

　　【活动目标】　　1、会倾听音乐，在表现故事角色的过程中初步理解音乐三段体的结构。　　2、能在在音乐中感受农夫行进的节奏以及农夫与禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演农夫与禾苗。　　3、在幼儿自主参与的过程中激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，感受音乐带来的快乐。

　　【重点难点】　　重点：感受音乐ABA段落。　　难点：学习小禾苗的动作。

　　【活动准备】　　1、幼儿已学会农民伯伯的动作。　　2、了解音乐是ABA三段体。　　3、处理加工后音乐《瑞典狂想曲》。

　　【活动过程】　　一、扮演角色，快乐引题。　　合着音乐学农夫进场（第一段音乐）　　师：“小朋友，今天我们来做农夫，扛起锄头，合着音乐的节奏，开心的出发吧。”　　二、基于故事的动作还原，在音乐中体验做农夫的快乐。　　1、师：“上次我们学了《农夫与禾苗》中的农夫的动作，有谁还记得农夫做了哪些事情？”　　幼：“背锄头，浇水，松土”　　师：“小朋友记得真清楚，让我们一起来做快乐的农夫吧。”（幼儿起立，示意配班老师放音乐。）　　幼儿表演农夫。（如果没有按