人教版八年级历史与社会下册 综合探究六《郑和下西洋与哥伦布航海》教案教学设计.docx

综合探究六《郑和下西洋与哥伦布航海》教案

教学目标

知识目标：能简述两次航海活动的历史，对照世界地图指出、说出相关区域的范围和地理位置。

能力目标：结合史料辩证分析事件，能清晰、有理有据地表述自己对“郑和下西洋、哥伦布航海发生的缘由、带给中国和世界的影响”的观点；能有理有据地评析他人的观点。

情感态度价值观目标：在世界文明进程的大背景中思考中外交流问题，表达选择和平拒绝战争与侵略的价值观。

学情分析

初二学生的抽象思维正在快速发展，正处于唤醒其思辨意识，提高其思辨能力的关键阶段。本课是综合探究课，以“活动探究式”教学方法为主，以全班合作学习为主要学习形式。 “神入历史”、“比较”、“辩论”穿插于整个教学过程。

重点难点

教学重点：学生能依据史料，有理有据地表述自己的观点、评价他人的观点。教学难点：能区分郑和下西洋与哥伦布航海活动的缘起、目的、影响。

教学活动

【讲授】如何理解中华文明与世界各区域文明之间交流互鉴的意义——以《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》为例

如何理解中华文明与世界各区域文明之间交流互鉴的意义

——以《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》为例

出示对比性的史料，激发学生的思维步步深入。第一组：你是航海家，你选择……

政府指派，政府提供航海的一切物资、人员、技术、资金，当然，你也必须完成政府指派的航海任务。

你必须说服政府支持你的行动，为你提供资金、物资、人员等支持，当然，你和政府共同分享探险的收获。

第二组：你选择怎样的船队

……二百四十多海船、二万七千四百名船员的庞大船队远航。

……船队由 3 艘帆船和 90 名船员组成。第三组：你选择怎样的结果

《明史·郑和传》中记载： “且欲耀兵异域，示中国富强。”