部编版小学语文一年级上册《小小的船》表格式教案.docx

部编版小学语文一年级上册《小小的船》表格式教案

总课时

课题 《小小的船》 使用时

间

一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）

认识 9 个生字，会写“见、白” 2 个字，认识 2 个偏旁“舟、门”。

采用多种识字方法进行识字教学，激发学生主动识字的兴趣。

初读课文，能正确流利地朗读儿歌，感受儿歌的趣味性。

会写“见、白”两个字，培养学生养成良好的写字习惯。二、教学重难点分析

教学重点：

多种形式的识字

三、教学策略选择（教法、学法）

启发式教学、培优辅差 学 法：小组合作

四、教学资源准备

生字卡片，相关的课件。

五、教学过程

第 1课时

一、创设情境 导入儿歌

（师）：我知道同学们都是爱观察的好孩子，今天老师给大家带来了一幅非常漂亮的图

画，想不想看？

（生）：想。

（师）：请同学们睁大眼睛仔细看好了。（ ppt 出示图片）（学生相机会发出赞叹声）

（师）：刚才很多同学发出了赞叹声，那谁来说说你看到了什么？

（生） 1：我看到了很多小星星

（师）：你的小眼睛真亮，那我们这些小星星是怎么样的？

（生） 2：我看到了一闪一闪的星星。

（师）：你真是爱观察的好孩子。你们还看到了什么？

（生） 3：我看到了一个小女孩坐在弯弯的月亮上。

（生） 4：我看到了蓝蓝的天空。

（师）：同学们真不愧是爱观察的好孩子啊，你们真棒。

我们看到蓝蓝的天空中一个小女孩坐在弯弯的月亮上看星星， 我们的小星星正一闪一闪

地对着她微笑呢。这是多么美、多么神奇的场景啊。有一位爷爷就把这样的场景写成了一首

有趣的儿歌，它的题目叫——小小的船（ ppt 出示）

（师）：请同学们拿出小手来跟老师一起写（板书：小小的船）

（拿出生字卡片：船）题目中的这个字谁会读？

生 1；拼读“船” （师：对了，还有谁想读？）生 2：船