被帮扶教师教学随笔.doc
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- 2021-06-24 发布|
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作为一名被帮扶教师,是学校市级数学骨干教师,更是一种压力与责任,认真做好每项工作,不负众望。下面是小编为大家整理的被帮扶教师教学随笔5篇,希望大家能有所收获!
被帮扶教师教学随笔1
学校为了使我们青年教师迅速成长,又开展了"师徒结对"活动,我有幸能成为胡海燕老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩她的课堂教学,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结:
由于自己教学经验的缺乏,上课虽然能够顺利地走完流程,但是却不能很好的把握重难点。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在,不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习,在胡老师的帮助下,我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流,让我深深地体会到:作为教师要站得高,才能看得远;而在面对学生时,则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起:
1、细研教材。不管作为任何学科,细读教材是必不可少的。而作为我们基层的地理老师,更要去触摸教材,咀嚼语言,悉心体味,挖掘文本的内涵。通过学习,我了解到细读教材实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。学生缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后