《石灰吟》学习教学学习设计汇总.docx

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《石灰吟》教学设计汇总

《石灰吟》教学设计一

教学目的:

1、学会3个生字,认识“乾、坤”两个字。能正确读

写下列词语:燃烧、千磨万击、千锤万凿。

2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文,背诵并默写课

文。

3、认识诗歌的粗心,感悟诗人堂堂正正做人,清清白

白生活的高贵情怀,领悟本课借物言志的表达方法。

教学重点、难点:

1、理解诗句的意思,体会每首诗所表达的思想感情。

2、想象诗中描绘的风景,从中感觉自然美和情操美。

一、导入新课,揭示课题。

认识于谦,沟通于谦的故事。

二、讲读古诗《石灰吟》。

初读指导,理解字、词意思和全诗粗心。

解题。板书题目。吟:歌唱。

指名读题,说说题目的意思。

教师范读。

学生试读。

思考:这首诗写了什么内容 ?有什么不懂的地方 ?

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学生试讲,逐句理解。(注意书上的讲解。)

精读训练,连接讲诗意,体会作者表达的思想感情。

自由读全诗,连接讲诗意。

思考议论,加深理解。①读诗句“烈火燃烧若等闲”,说一说“若等闲”在这

里的作用?

②这首诗运用了拟人的方法,说一说在这里的作用 ?

体会作者表达的思想感情。①轻声自读,想象诗中送其他情景,说说这首诗表达了

作者什么样的感情 ?

②这种感情作者是怎样表达的 ?

③有感情地朗诵,想象情景。

三、稳固练习。

读课文,先理解加粗的词,再说说诗句的意思。

千锤万凿出深山,烈火燃烧若等闲。

粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

欣赏三首古诗,有感情地朗诵,加深对诗句的理解。

背诵三首古诗。

四、总结:

这两节课,我们学习了唐代诗人的三首古诗。这三首诗

语言质朴,感情真挚。同学们,我们要在读懂诗句、理解思

想内容的基础上,掌握诗人用语言文字表达思想感情的方

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法,学习诗人朴素无华的文风。

《石灰吟》教学设计二

教学目的:

1、理解诗句意思。

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