《石灰吟》学习教学学习设计汇总.docx
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《石灰吟》教学设计汇总
《石灰吟》教学设计一
教学目的:
1、学会3个生字,认识“乾、坤”两个字。能正确读
写下列词语:燃烧、千磨万击、千锤万凿。
2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文,背诵并默写课
文。
3、认识诗歌的粗心,感悟诗人堂堂正正做人,清清白
白生活的高贵情怀,领悟本课借物言志的表达方法。
教学重点、难点:
1、理解诗句的意思,体会每首诗所表达的思想感情。
2、想象诗中描绘的风景,从中感觉自然美和情操美。
一、导入新课,揭示课题。
认识于谦,沟通于谦的故事。
二、讲读古诗《石灰吟》。
初读指导,理解字、词意思和全诗粗心。
解题。板书题目。吟:歌唱。
指名读题,说说题目的意思。
教师范读。
学生试读。
思考:这首诗写了什么内容 ?有什么不懂的地方 ?
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学生试讲,逐句理解。(注意书上的讲解。)
精读训练,连接讲诗意,体会作者表达的思想感情。
自由读全诗,连接讲诗意。
思考议论,加深理解。①读诗句“烈火燃烧若等闲”,说一说“若等闲”在这
里的作用?
②这首诗运用了拟人的方法,说一说在这里的作用 ?
体会作者表达的思想感情。①轻声自读,想象诗中送其他情景,说说这首诗表达了
作者什么样的感情 ?
②这种感情作者是怎样表达的 ?
③有感情地朗诵,想象情景。
三、稳固练习。
读课文,先理解加粗的词,再说说诗句的意思。
千锤万凿出深山,烈火燃烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
欣赏三首古诗,有感情地朗诵,加深对诗句的理解。
背诵三首古诗。
四、总结:
这两节课,我们学习了唐代诗人的三首古诗。这三首诗
语言质朴,感情真挚。同学们,我们要在读懂诗句、理解思
想内容的基础上,掌握诗人用语言文字表达思想感情的方
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法,学习诗人朴素无华的文风。
《石灰吟》教学设计二
教学目的:
1、理解诗句意思。
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