《老王》表格式教学课件.docx
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课 堂 教 学 设 计 表
章节名称
部编版七年级下册《老王》
作者:杨绛
学科
语文
授课班级
授课时数
2
设计者
所属学校
依据标准
1、采用合作探究法、质疑法、诵读法等多种方法,培养学生独立性和自主性。
2、本单元课文以“爱”为中心话题,经过对《老王》主题的探究,培养学生的人生观、道德
观。
3、学习运用圈点批注地方法来品味语言,多角度推测掌握一个和善者对另一个和善者的关怀。
本节(课)教学内容解析
杨绛的《老王》,是部编版七年级下册第三单元的一篇人物列传式课文。 本单元以人物描绘为主,
课文都是围绕着作者熟悉的人来写, 《老王》的主人公正是作者生活中熟悉的一位车夫。文章记述了
我和老王交往的几个片段,表现出老王的“苦”与“善” ,体现了作者夫妇与老王之间的深厚情感。
1、本文内容重点:老王送香油和鸡蛋( 8-16 自然段)。2、本课难点:文中最后一句话 “那是一
个好运者对一个不幸者的愧怍”该怎样解读? 3、方法能力重点:列表对照解析法 4、创新精神重
点:老王和作者身上每一种优异品质的挖掘,都是一次发现的过程, 也是创新精神培养落实的过程。
5、情感态度与价值观的重点:培养学生对弱势群体应有的情感和态度,并从老王和作者身上吸取优异品质,以期形成正确的人生价值观。
本节(课)教学目的
知识和技术:
1)掌握并积累词语。
1)经过速读课文,迅速提取课文信息,把握老王的“苦”和“善”。
2)经过解析主要内容,初步认识叙事要详略适当的写作方法。
3)经过品析文中平庸简短而富有表现力的语言,把握刻画人物形象的基本方法。过程和方法:
1)经过速读课文,形成自己独特的看法,激发学生表达的欲望。
2)经过自由朗诵、独立思考、问题探究、小组议论等方式,解析文本,寻找答案。
3)学会运用诵读法、圈点法、列表对照、解析的思