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PAGEPAGE1《惊弓之鸟》教学反思范文（精选5篇） 身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《惊弓之鸟》教学反思范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。 《惊弓之鸟》教学反思1 《惊弓之鸟》是义务教育课程标准实验教材三年级下册的一篇课文。课文的故事情节比较简单，突出特点是对话较多。 我在执教《惊弓之鸟》的第二课时，将教学目标定为： 1、正确、流利、有感情朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。 2、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析、才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析理的方法。 在实施的过程中，我设计了以下几个板块来完成教学目标： 第一个板块：首先从释题开始再次引导学生关注到课文的中心问题：更羸看到大雁作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？接着通过找关键句段、读关键句段解决问题。最后，让学生用“之所以——是因为观察到——想到——”的句式来看板书解答中心问题。 第二个板块：分角色朗读。通过让学生议议：如何把对话读好，指导学生看提示语、设身处地、抓重点词语来朗读；紧接着让学生同桌对练、指名读、师生对读、评议结合等方式达到分角色有感情朗读的目标。 第三板块：写一写：课文最后更羸说完，魏王有会如何说呢？引导学生通过写一写进一步体会更羸善于观察与思考的优点。 第四个板块：谈收获，深化认识，包括明晰“惊弓之鸟”的比喻意与现实意义。 反观整个教学过程，精彩之处有以下几点： 一、让学生用“之所以——是因为”的句式来归纳中心问题的答案。本课一个突出特点就是因果倒装，强调原因。这样，能让学生习得这种句式并学会组织语言来解决中心问题。 二、让学生自己谈如何读好对话，通过调动学生以往经验引导学生掌握朗读的技巧，注重了学法的