《轴对称图形》教学案例设计.docx

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《轴对称图形》教学案例设计

教学内容剖析：

在自然界和平时生活中具有轴对称性质的图形好多。教材经过飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生察看、剖析它们共

同的特点，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识图形的特点，理解相关观点的含义。

教学对象剖析：

学生已认识了一些基本图形特点。学生学习这些知识，一方面能够加深对一些已学过的图形特点的认识，另一方面，

能够认识自然界和平时生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。

教学目的：

初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。

经过察看、思考和着手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观点。

引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的奇特，激发学生的数学审美情趣。

教学准备：

教师：多媒体教学课件等。

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学生：白纸、彩纸、剪刀等学习材料一份。

教学重点：

(1)认识轴对称图形的特点，成立轴对称图形的观点 ;

(2)正确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

教学难点：

本节课教学的难点是找轴对称图形的对称轴。

教学流程图：

教学过程：

一、创设情境，导入新知

1.根据下列图中一半的图形，你能猜出图中画的是什么 ?

(1)你们觉得这些图形美不美，它们有什么共同点 ?

这些图形从哪儿能够分为左边和右边?请再图中指出。

(3)你是怎么知道这些图形左边和右边完全相同的 ?

(板书：对折 电脑演示对折过程 )

实验。

如下列图，先把一张长方形纸对折，在折好的一侧沿折痕绘图，用剪刀把图形剪下，再翻开。

学生着手操作。

(3)把你们剪的图形在沿折痕对折，你发现了什么 ?