六年级语文《匆匆》课件.pptx

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文档介绍

义务教育课程标准实验教科书 六年级 下册 匆匆 · 朱自清;学习目标;;;课前准备; 光阴易逝,岂容我待 ? 人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 时间是没有声音的锉刀 。 时间是一笔贷款,即使是守信用的借贷者也还不起 。 人生最大的幸福,莫过于连一分钟都无法休息 。 除了时间,什么也不属于我 。; 会读会写

涔涔 潸潸

赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐;; 这篇课文是朱自清的一篇散文。文章一开始就提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这个问题,作者没有直接作出回答,而是通过具体描述日子来去的匆匆,告诉我们时光容易流逝,要珍惜美好的时光。;①洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 这句话运用了排比的修辞方法,既增强了文章的气势,又形象地写出了时间的匆匆流逝。

②天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见,这又算溜走了一日。 这句话运用了拟人的修辞方法,把时间的匆匆流逝写得有形有声,可见可闻非常形象。 读①②两个句子时应读出日子的匆匆和永不停息,紧促低平。 ; ③八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 这句话形象生动地写出了诗人因没有成就,虚度年华而惶恐的心态。朗读时应读出日子溜去的悄无声息,舒缓低平。 ④只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢? 这个句子应读出作者的思考、无奈、彷徨的心态,应平缓凝重。 ⑤但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 这句话应读出作者追求事业的情怀和信心,要读得沉稳坚定。

;诵读视频;;;1、文中的“匆匆”指的是什么?作

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