《社戏》课后反思.docx

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《社戏》课后反省

《社戏》是鲁迅先生一篇经典作品 ,也是7下语文书里

一篇很适合学生学习 的文章，下面给大家分享了《社戏》

的课后反省，一同来看看吧！

《社戏》课后反省 1：

在上《社戏》这篇课文时，我也是这样做的。

一、在教学目的的拟订上， 充足考虑教材特点。

本篇文章是鄂教版语文八年级上册第一单元的一篇课

文。本单元的话题是《幸福的滋味》，单元阅读要求是“阅读本单元课文，推测描绘人物心理活动的语句，并结合自己的生活体验理解课文内容。”但这篇文章，就体裁而言，它属于小说;就内容而言，它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了作者的一段童年生活经历。课文经过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描绘，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的生活经历，表现了作者对童年生活的美好回想和对故土的眷恋之

情。所以本文定位在“文化生活”上，体现了语文同文化生活的亲密关系。因此教学本文除教会学生使用语文工具外，还有就是结合自己的生活体验理解课文内容，培育学生对课外生活的关注。

二、在教学过程的设计上， 充足考虑文章特点。

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有人说教《社戏》课文最后一段是理解本文的钥匙。在备课的时候，我也在考虑，作者为什么把文中的戏和豆说的那么好?我们知道，这篇文章是作者对童年生活回想。大略来说，回想的总是美好的事物。那么，该怎样来引导学生来理解这篇文章呢?从《社戏》文章来看，那晚的戏并不漂亮，豆呢也只是是水煮豆。而作者呢，却说是：“我实在没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。”为什么作者如此难忘呢?

三、在教学过程的落实上， 充足引导学生参与。

《新课程标准》中提出：“语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文修养”这堂课我十分着重让每个学