部编版小学语文一年级上册《四季》表格式教案.docx

部编版小学语文一年级上册《四季》表格式教案

总课时

课题 《四季》 使用时

间

一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）

1. 认识 11 个生字，会写“七、八、九、无” 4 个字。认识两种笔画“七、九”和 4 个偏

旁“月、雨、口、禾”。

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。二、教学重难点分析

认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的

喜爱之情。

让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。三、教学策略选择（教法、学法）

启发式教学、培优辅差 学 法：小组合作

四、教学资源准备

生字卡片，相关的课件。

五、教学过程

第 1课时

一、激趣导入

小朋友们，咱们来做一个游戏，请你猜猜图上放的是什么季节？课件依次出现：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、白雪皑皑等说说你是从哪里看出来的？

每猜对一幅，就在图片上方出现春、夏、秋、冬中的一个答案，并随机进行生字教学。卡片出示“夏”，这个字你认识吗？怎么认识的？

卡片出示“秋”，这个字是什么结构？左边我们叫它“禾字旁”，卡片出示，齐读。你

用什么办法记住秋？

卡片出示“冬“，齐读。

师：这四个季节合在一起，我们称它们为四季。（板书四季）

二、初步感知

有个小朋友把这么美的景色给写成了一首有趣的儿歌，题目就叫“四季”，让我们再美美地读一读。（学生读题）

听到小朋友这么美的朗读，知道这首有趣的儿歌，有四位新朋友也赶来和我们一起学习，大家快来认识一下。

激趣学习：

出示注音的词语：草芽、菏叶、谷穗、雪人

请大家大声自由读词语，然后请几位小老师带大家亲切地和“它们”打招呼，多种形式

读。

注意读音：草、穗是平舌音。

识记：叶、雪

出示卡片“叶”，你是怎么记的？你能给他找个朋友吗？

出示卡片“雪”，认识“雨字头”，组词。

感知形象