《腊八粥》教学课件及学案.docx

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文档介绍

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【设计理念】“课标”中指出:六年级学生已具备独立识字的能力。 学习浏览,扩大知识面,

根据需要收集信息。

【教材剖析】

本文是作家沈从文的作品, 叙述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及

看到粥的惊诧,写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭

亲情的眷恋。作者用熟练的笔法、 细腻的笔调表达了腊八节浓烈的风俗风情, 使课文如同一

张腊八风俗画,充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情,展现了一幅纯朴、和睦、温馨的图景。对话贯串全文,从八儿向母亲焦虑的询问、到与母亲

的讲价还价、到吃惊,展现了八儿的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动,从八儿急不可待到苦苦等待、单独猜想到亲眼所见,都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。

【教学目的】

1、正确、流畅、有感情地朗诵课文,经过抓重点词句、联系提示语、分角色朗诵等方法感悟课文。

2、经过人物动作、语言和心理活动的描绘,体会课文内容,感觉八儿的心理活动变化,体会八儿一家的其乐融融。

【教学重难点】

经过细节描绘,品析八儿的心理变化

【教学过程】

一、激趣导入

1、聊聊生活中的“腊八粥” ,

2、沟通课前收集的沈从文资料。

3、揭示课题

二、初读课文

1、自由读课文,找出文中描绘腊八粥的句子,并圈画。

2、学生沟通,“品尝”腊八粥的美味和拟人手法的运用。

如:“把小米,饭豆,枣,栗,白糖,花生仁儿归并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它

在锅中叹气似的沸腾着, 单看它那叹气样儿, 闻闻那种香味, 就够咽三口以上的唾沫了,何

况是,大碗大碗的装着,大勺大勺朝口里塞灌呢! ”

3、默读课文,思考:这篇课文围绕“腊八粥”写了一件什么事?

八儿盼着吃腊八粥的各种表现。叙述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到

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