冯玲玲教学设计(教案)模板 (2).doc

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文档介绍

教学设计(教案)模板

基本信息

学 科

数学

年 级

一年级

教学形式

面授

教 师

冯玲玲

单 位

浙江省温州市龙湾区上江小学

课题名称

认识钟表

学情分析 钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生。据此我设计了一份问卷,问卷调查设计了两道题目:题1调查了解学生对钟面的认识,能否区分时针和分针;题2调查学生是否认识整时以及时刻的两种表示方法。实发问卷46份,收回有效问卷46份。分析问卷发现2/3的学生均能区分时针和分针,1/3的学生不能区分时针和分针。大部分学生已能认读整时;6时、12时错误较多,可见6时、12时是本课的教学难点。

教学目标

教学目标:

1、知识目标:使学生初步认识钟面,学会看钟表上的整时,会用两种表示法表示整时,帮助学生初步建立时间概念。

2、能力目标:在合作探究的过程中,培养学生的观察能力和主动学习的意识。

3、情感态度与价值观:培养学生遵守时间、珍惜时间的良好学习生活习惯,学会合理安排时间。让学生感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。

教学重难点:

1、掌握看整时的方法。

2、会用两种表示法表示整时。

教学过程

谜语导入,引出课题

师:小朋友们,今天老师给大家请来了一位好朋友,想知道它是谁吗?它呀,

(课件出示)会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。猜猜它是谁?小朋友们真聪明!今天这节课,我们就来认识钟表。(板书:认识钟表)

二、合作学习,探究新知

(一)认识钟面 师:每个钟表上都有一个钟面,老师这里有一个大钟面,请大家也拿出自己

的钟面,认真观察自己的钟面,看一看钟面上有什么?并把你的发现告诉同桌的小

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