《新奇纳米技术》教学课件.docx
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《新奇的纳米技术》教学设计
教学目的:
1、正确、流畅地朗诵课文。
2、抓住重点语句,有目的地筛选信息,认识纳米有关知识;
3、自主、合作探究“新奇”的详细体现;
4、领会纳米的新奇所在,培养爱科学、学科学的精神;
教学重难点:
重点:自主、合作探究“新奇”的详细体现;
难点:有科学依据的勇敢想象,培养学生的科学精神和创造水平。
教学准备:自制课件
教学流程:
一、激趣导入
(把学生由奇特的神话世界领进新奇的科学世界)
1、多媒体播放《西游记》电影中孙悟空变化成一只小虫随
铁扇公主品茶时,进入了铁扇公主的肚子片段。
学生看《西游》片段,然后学生把看到的内容大家听,并感觉。
2、、:是奇特的神,科学技高度达的今
天,有比神更奇特的 !多媒体展示片( 1)[中国科
学家研制的米机器人在人体血管中巡游,机器人3毫米],种机器人能自我复制,强人体内的有害病??]微小的而具有奇特功能的机器人,它就是用米材料并使用米技制造的米机器人,今天我就与大家共同走
《新奇的米技》 ,多媒体出示: 新奇的米技。
3、提:同学,当你看到个,你有什么疑,你
最想知道些什么?
(学生可能会:什么是米,米的奇特详细体在哪些地方等)
二、初文,整体感知。
什么叫米
什么叫米技
什么叫米机器人
(1)学生自由回答
概括小结:
纳米:是特别特别小的长度计量单位, 1纳米等于10亿分之
一米。
纳米技术:就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学
问。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不只肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。
纳米机器人:是在纳米尺寸上制造的微型机器人。
(二)再读课文,体会说明方法。
1、列数字:
1)、纳米是特别特别小的长度计量单位, 1纳米等于10亿
分之一米。
2)、纳米技术的研究对象一般在 1纳米到10