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病句辨析辨语序不当（修饰语\多定\多状\\分句\关联词\\ 并列短语\ 主客倒置\前后照应）搭配不当（主谓宾\修饰语同中心语\两面一面）成分残缺（主谓宾\修饰语\介词） 赘余（主谓宾\定状补……）结构混乱（句式杂糅\偷换主语\藕断丝连）表意不明（多义词\词性\指代\停顿\结构）不合逻辑（并列不当\因果不当\主客倒置\ 自相矛盾地\ 不合事理\否定不当）审读法紧缩法标志法改调（语序不当）换（搭配不当\）增（成分残缺\偷换主语）删（成分赘余\句式杂糅）（一）辨析病句1．语序不当（1）多重定语次序不当－红色的几朵玫瑰花。 (“几朵”放在“红色”前)（2）多重状语次序不当－在电视台昨天又为他点歌。 (“昨天”放在“在”前)（3）修饰位置不当－这是一个无疑的英明决策。 (“无疑”放在“是”前，去掉“的”) （4）虚词位置不当－他把这个问题不放在心上。 (“不”移到“把”前)（5）分句顺序不当－不但能读书作文，而且会认字写字。 (“读书作文”与“认字写字”换位)（6）并列短语顺序不当－学生、领导和老师参加了开学典礼。 (改为“领导、老师和学生”)重难点：1、多项定语次序不当多项定语的一般次序：（表领属性\时间\处所的）+（指称\数量短语）+（动+形容+名）+名词中心语例如：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动）优秀的（形容）篮球（名）教练。2、多项状语次序不当 复杂状语大致次序：【表目的\原因的介宾短语】+ 【时间\处所词】+ 【副+形】+ 【表对象的介宾短语】+中心语例如：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。3、关联词语的位置复句中两个分句：同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。他如果不能实事求是，就不能得到大家的信任。如果他不能实事求是，事业就会受到损失。4、并列短语排序①时间先后 秋收、