《angengingong》教案设计精品.docx

13ang eng ing ong讲授目得：学会后鼻韵母ang、eng、ing 、ong 与团体认读音节yìng，读准音，认清形，并能精确地举行誊写；讲授重点：学会韵母 ang、 eng、 ing

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ang eng ing ong

讲授目得：

学会后鼻韵母

ang、eng、ing 、ong 与团体认读音节

yìng，读准

音，认清形，并能精确地举行誊写；

讲授重点：

学会韵母 ang、 eng、 ing 、ong 得音形与团体认读

yìng；

讲授难点：

读准后鼻韵母

ang、 eng、 ing 、ong 得音，记清字母得形；

讲授历程：

一、发言导入

上节课我们学习呢

5 个前鼻韵母，仍记得为哪

5 个吗.（an en in

un ün）本日我们学习汉语拼音得末了一课，在这课中我们要学习

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个后鼻韵母，在发音上有肯定得难度，比比谁学得最好；

板书： 13

ang eng ing ong

二、学习 ang、 eng、 ing 、ong 得音形及团体认读音节

ying

（一）学习韵母

ang 得音形

1．出示书中第一幅图，问：这为什么.

2．出示图下音节

yáng；

3．西席树模读

yáng，门生随读；

4．西席范读

ang，门生随读

ang；

5．师讲发音要领：发

ang 音时，先摆好

a 得口形，发

a，紧接

着舌头今后缩， 舌根抵往软腭， 气流从鼻腔中出去， 声音响，气流强，

部编版一年级语文上册

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手指按着鼻梁有些颤抖；6．门生读中领会，指名读，齐读，开火车读等多种情势稳固字母得音；7．在门生读准ang 得根底上再读读yáng 这个音节；8．请同砚们视察ang 为由哪三个字母构成得

手指按着鼻梁有些颤抖；

6．门生读中领会，指名读，齐读，开火车读等多种情势稳固字

母得音；

7．在门生读准

ang 得根底上再读读

yáng 这个音节；

8．请同砚们视察