九年级化学下《第十一单元盐化肥单元复习计划》9.docx

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专题复习 物质的除杂教学设计

【教学目的】

知识与技术

1．掌握物质除杂的一般原则。

2．掌握物质除杂时试剂的选择方法。

3．综合使用化学知识对常有物质推行提纯。

经过对部分典型习题的解析，让学生掌握物质除杂的原则和除杂试剂的选择方法。

情感态度与价值观

经过对部分典型习题的解析，培养学生主动相互沟通彼此合作的意识，培养学生的思维水平及对知识的应用水平，让学生获得成功的喜悦并激发学生学习化学的兴趣。【重点难点】

⒈掌握物质除杂的原则。

⒉掌握除杂试剂的选择。

【教学用品】

多媒体展台

【教学方法】

引导法、议论法、沟通法、愉悦式教学法

【教学过程】

【导入新课】

今天我们学习物质的除杂。物质的除杂是历年中考必考的考点。因为它综合了酸、碱、盐单质、氧化物的性质及离子共存等问题，所以，它又是同学们的一个难点。这节课我们就以专题的形式来学习物质的除杂。

【板书】

物质的除杂

【过渡】

首先，我们来看本节课的学习目标

【设问】

什么是物质的除杂呢？

【引导】

上节课我们经过实验除掉了粗盐中的难溶性杂质——泥沙，像这样，把物质中混有的少量杂质除掉而得到相对纯净的物质的过程就叫物质的除杂。【学生活动】

相互议论、思考、概括后汇报

【板书】

一.物质的除杂：

把混入某物质中的少量杂质除掉，获得相对纯净的物质。又叫物质的提纯。

【设问】

过马路时我们必须恪守一定的交通规则，那么在物质除杂时是否也要恪守一定的规则呢？

【思经过渡】

这就是除杂的原则

【板书】

.除杂的原则：【提问】

在除杂时要按照什么原则呢？以粗盐中难溶性杂质的去除为例。

【引导】

在整个除杂过程中，我们要全力保存的是什么物质？要想办法除掉的又是什么物质？在想

办法除掉杂质时我们要注意什么？在除掉杂质时， 如果主要物质发生改变， 我们该怎么做？