二年级下册数学说课稿3.3《拨一拨》北师大版.docx

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3单元生活中的大数《拨一拨》说课稿

一、说教材

1、教材内容

《拨一拨》一课是北师大版小学数学二年级下册“生活中的大数”

这一单元第四课时的内容，课本第 24页至26页，本节课主要学习

24页至25页。

2、教材剖析

这节课的主要内容是借助计数器学习万以内数的读法和写法。 万

以内数的读法和写法是在学生已掌握一百以内数的读法和写法的基

础上进行学习的。学生虽然有一定的知识基础和着手能力，可是认、

读、写万以内的大数比较抽象，关于二年级的学生来说是比较困难的。

因此必须借助直观模型来学习万以内数的读、写法。

二、说教学目的：

鉴于以上对教材的认识，根据数学课程标准的基本理念，我为本课拟订了以下学习目标：

知识与技术：

1．借助直观模型认识数位次序表，感觉数的组成和计数单位之

间的关系。

2．经过在计数器上“拨一拨”的活动，理解万以内数的次序，

会读、写万以内的数。

过程与方法：

经过拨一拨、说一说等活动，让学生积极参与学习活动，掌握读、

写万以内大数的方法。

情感态度与价值观：

激发学生读数写数的兴趣，感觉我国悠久的数学文化。

三、说重难点

教学重点： 会读、写万以内的数。

教学难点：掌握数位中间或末尾有 0的四位数的读法和写法。

教学准备：多媒体课件、计数器

四、说教法与学法：

《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须成立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应当激发学生的学习积极

性，向学生提供充足从事数学活动的时机，帮助在自主探索和合作沟通的过程中真实理解和掌握基本的数学知识与技术、数学思想和方

法，获得宽泛的数学活动经验。”因此在本节课的教学中，我从学生已有的知识经验下手，挖掘生活的数学素材，主要应用了以下方法：

在教法中体现了：

①复习引入法；②解说演示法；③启迪指导法。

在学法中体现了：