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用“生活化”的方式开展科技教育

【摘 要】随着教育改革的稳步推进，教育的观点逐步转变，从传统的应试教育变为素质教育；且教育的方式变得多种多样，不断的从单调式、 “填鸭式”教育转变为多种教育方式并存的场面，无论怎样变化，都是为了教育更好的开展，使学生更容易理解和接受。教育的最终目的就是使生活变得越来越好，因此推进科技教育的“生活化”已经成为教育发展的趋势之一。

【重点词】生活化；科技；教育

在学生学习和发展的过程中，每个不同阶段的教育内容需要不同的教学手段配合。比如在幼儿园阶段，限制于幼儿的思维发展程度，幼儿们最易于接受的教育方式就是充满趣味的“生活化” 教育。教师如果能够善于应用这种教育方式，对幼儿们的启发作用是特别重要的。要用孩子们感兴趣的方法与孩子们交流，把教育融入生活，让孩子们在玩中学，学中用，打好幼儿阶段的科技教育基础。

一、生活化教育的必要性

“生活化”教学是一种现代化的教学方式，是老师把教学内容和课程作业等融入平时生活中间，使学生在潜移默化的环境下接受知识，并自如地运用在实际生活中间。这不是

一种简单的教育手段，这种教学方式要求老师善于联系生活

实际，能够激发学生的求知欲， 并且能够引导学生理解应用。

而人处在社会生活中间，一言一行都根源于社会生活，教育的目的是要服务于人类生活，更好的创造生活，所以把生活和教育结合起来，是一种最易于人们接受的教育方式。

二、幼儿园科技教育“生活化”的意义

对于教育来讲，从娃娃抓起，是亘古不变的真理，从幼儿阶段下手，提高幼儿的科技水平，是科技教育发展的必要前提。幼儿园阶段是人生的启发阶段，对此后人生发展影响深远，可否在幼儿阶段形成正确的思维方式和学习理念，是此后的学习生活中至关重要的一步。幼儿们所有接受的事物都是来自于生活和周遭的环境，因此幼儿教育应该把教育融入幼儿们的生活。根据幼儿阶段身心发展的特点，幼儿们对事物的理解比较简单和