关于大班语言说课稿汇编五篇.docx

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文档介绍

关于大班语言说课稿汇编五篇 关于大班语言说课稿汇编五篇 在教学工实际的教学活动中,时常需要用到说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么写说课稿需要留意哪些问题呢?下面是我为大家整理的大班语言说课稿5篇,欢迎阅读与收藏。 大班语言说课稿 篇1 一、活动目标: 1、对《花婆婆》故事情节感爱好,培养其对听故事的爱好;体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。 2、理解故事并对四季的花卉感爱好,乐意用有韵律有节奏地进行表达。 二、活动准备: 1、四季特征明显的花:桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的图片。 2、《花婆婆》PPT,背景音乐。 3、四季场景的图片 4、儿歌“四季花开”图谱(当然这个图谱我还没设计出来) 暖和的 春天 来到 了,什么 花儿 朵朵 开? 炎热的 夏天 来到 了,什么 花儿 朵朵 开? 凉爽的 秋天 来到 了,什么 花儿 朵朵 开? 严寒的 冬天 来到 了,什么 花儿 朵朵 开? 5、爱心卡幼儿人手一份。 三、活动过程(教案中幼儿的回答只是我预想的,具体要根据活动组织是小朋友的回答给予反馈) (一)故事导入 1.引出活动。 师:今天,老师带来一个故事(出示PPT),认识吗?花婆婆是个怎样的人?她是干什么的? (活动的引入,调动了幼儿的学习情趣,激发了幼儿对故事的期待。) 2.讲述故事。 (1)师:花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐声中,教师讲故事。讲完第三件事后,教师引导幼儿讨论。) 师:小女孩答应爷爷要做哪三件事? 幼1:到世界去逛逛。 师:就是去旅行。 幼2:在海边住下来。 幼3:做一件让世界变得更美丽的事。(教师根据幼儿的回答给与反馈) (2)教师继续讲述故事 花婆婆有没有去完成这三件事呢?我们继续听故事吧。 (二)丰富幼儿四季花卉的经验。 (1)说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四

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